不同年齡段的濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)技巧
發(fā)布時(shí)間：2022-03-10 16:26:58
文章來源：壹點(diǎn)網(wǎng)
不同年齡段的濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)技巧影響孩子語言學(xué)習(xí)的，他的自身能力是關(guān)鍵，而家長的引導(dǎo)也是很重要的一方面，如果家長能夠抓住孩子在...
不同年齡段的濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)技巧
影響孩子語言學(xué)習(xí)的，他的自身能力是關(guān)鍵，而家長的引導(dǎo)也是很重要的一方面，如果家長能夠抓住孩子在不同年齡的特點(diǎn)，采取有效的引導(dǎo)技巧，那么孩子的語言發(fā)展，一定會(huì)更令人驚喜。下面濟(jì)寧眾艾感統(tǒng)小編為大家講解下濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)技巧。
1歲之前
前語言時(shí)期
一歲之前，孩子還沒有真正學(xué)會(huì)說話，他只是從一個(gè)懵懂無知的小嬰兒，逐漸具備了可以聽懂別人的話并迅速做出反應(yīng)，以及發(fā)出個(gè)別有意義字詞的語音的能力。盡管如此，家長也不能覺得無所謂，只要靜等他學(xué)會(huì)說話就可以了。相反，不管是對一個(gè)月的嬰兒，還是快一歲的小寶寶，家長都要不斷制造話題，和他交流對話。其實(shí)孩子的很多行為，比如微笑、發(fā)出咕咕的聲音，或其他任何一個(gè)表情或動(dòng)作，都可以成為引起與他談話的契機(jī)。這樣，盡管他還不會(huì)說，但是他卻已經(jīng)知道了語言的魅力和作用，知道了自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，所以更愿意與人交流并努力發(fā)出語言。在進(jìn)行濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)時(shí)，需要注意的是，家長在和這么小的孩子交流的時(shí)候，要注意表情和語氣，使用平靜的，令人愉悅的聲音，并頻繁的用眼睛看他，表達(dá)對他關(guān)注，可以更好激發(fā)他的交流興趣。
1歲-1歲半
單個(gè)詞階段
當(dāng)孩子真正開始說話之后，他需要不斷積累詞匯量，而在一歲到一歲半之間，他也主要習(xí)慣于用一個(gè)詞來代表一個(gè)句子，甚至表達(dá)自己想說的所有內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)會(huì)將語言簡化，給孩子輸入概念性的語言(比如“桌子”、“蘋果”)。這樣，一方面增加孩子的詞匯量，一方面便于孩子理解，一方面還可以誘導(dǎo)孩子通過自己的觀察，把概念豐富起來，提升他的思考力。比如，家長說“桌子”不必說“書桌”“餐桌”而讓孩子在日常觀察中了解“桌子”的功能后慢慢明白，是“書桌”還是“餐桌”。
1歲半-2歲
簡單句子階段
一歲半到兩歲的孩子，如果前期語言概念積累豐富，此時(shí)應(yīng)該會(huì)開始講由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的簡單句子。一開始，他的句子可能并不合乎我們公認(rèn)的語法和習(xí)慣，而是比較強(qiáng)調(diào)名詞和動(dòng)詞，這是因?yàn)樗苍谂Φ兀_地表達(dá)自己想說的內(nèi)容。那么濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)時(shí)，在與孩子交流的時(shí)候，就要多使用他的名字，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還不太能理解“你”、“我”的概念。這樣，不僅能把談話變得私人化，還能夠幫助孩子建立自我的同一性。另外，家長也應(yīng)該開始運(yùn)用多種手段幫孩子發(fā)展語言了。比如講故事，唱兒歌等，讓孩子和家長，和同齡的其他孩子多說，多交流。
2歲半-5歲
學(xué)前語言學(xué)習(xí)階段
在兩歲半到5歲的兩年多的時(shí)間里，孩子應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)復(fù)雜的，成人化的句子，發(fā)展起基本成熟的語言表達(dá)能力和溝通技能，為入學(xué)后的交往交流積蓄力量。所以，家長一定要多為他創(chuàng)設(shè)豐富不同的語言環(huán)境，多帶他到不同的地方，讓他在和多種多樣的人打交道的過程中，練習(xí)語言表達(dá)。此外，濟(jì)寧兒童語言能力培養(yǎng)還建議家長可以多給孩子提供“指示”和“命令”，讓他知道語言是可以拿來達(dá)成預(yù)期目的的方式。比如，可以跟孩子一起討論他正在完成的任務(wù)，并提示他如何完成任務(wù)。要像成人一樣與他對話，避免使用“嬰兒語”，如“球球”“貓貓”等。
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。
6歲前為濟(jì)寧感統(tǒng)失調(diào)的較佳矯正期。因?yàn)橛行﹩栴}在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，上學(xué)后就會(huì)在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)較差，讓家長和老師非常操心，尤其是到13歲后就會(huì)形成問題。
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